STEAM அணுகுமுறையில் கற்றல்

STEAM  அணுகுமுறை என்பது யாது? 

STEAM கல்வி என்பது அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல், கலை
மற்றும் கணிதம் ஆகியவற்றை ஒருங்கிணைக்கும் கற்றலுக்கான அணுகுமுறையாகும். STEAM கல்வியின் கவனம், மாணவர்களுக்கு ஒரு நல்ல வட்டமான கல்வியை வழங்குவதாகும், அது அவர்களை பல்வேறு தொழில்களுக்கு தயார்படுத்துகிறது மற்றும் விமர்சன சிந்தனை, சிக்கலைத் தீர்ப்பது மற்றும் ஒத்துழைப்பு திறன்களை வளர்க்க உதவுகிறது.

STEAM கல்வி என்பது பொதுவாக திட்ட அடிப்படையிலான கற்றலை உள்ளடக்கியது, அங்கு மாணவர்கள் அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல், கலை மற்றும் கணிதம் ஆகியவற்றில் கற்றுக்கொண்ட அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பயன்படுத்த வேண்டிய நிஜ உலகத் திட்டங்களில் பணிபுரிகின்றனர். இந்த அணுகுமுறை படைப்பாற்றல் மற்றும் புதுமைகளை ஊக்குவிப்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, அத்துடன் விஷயத்தைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலை வளர்க்கிறது.

வேகமாக மாறிவரும் வேலைச் சந்தைக்கு மாணவர்களைத் தயார்படுத்துவதன் முக்கியத்துவத்தை கல்வியாளர்கள் மற்றும் கொள்கை வகுப்பாளர்கள் உணர்ந்துகொள்வதால், சமீபத்திய ஆண்டுகளில் STEAM கல்வி பிரபலமடைந்துள்ளது. அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல், கலை மற்றும் கணிதம் ஆகியவற்றில் மாணவர்களுக்கு வலுவான அடித்தளத்தை வழங்குவதன் மூலம், STEAM கல்வியானது, அறிவியல், தொழில்நுட்பம் உள்ளிட்ட துறைகளில் உள்ளவர்கள் உட்பட, பரந்த அளவிலான தொழில்களில் வெற்றிபெறத் தேவையான திறன்கள் மற்றும் அறிவை அவர்களுக்கு வழங்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. , பொறியியல், கலை மற்றும் கணிதம்.

  

வகுப்பறையில் ஒரு ஆசிரியர் STEAM அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துவதற்கான சில வழிகள்

• செயல்திட்டங்களை இணைத்துக்கொள்ளுங்கள்:

வகுப்பறையில் நடைமுறைத் திட்டங்களைச் சேர்ப்பது மாணவர்களின் விமர்சன சிந்தனை, சிக்கலைத் தீர்க்கும் திறன் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான திறன்களை வளர்க்க உதவும். மாணவர்கள் அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல், கலை மற்றும் கணிதம் பற்றிய அறிவைப் பயன்படுத்தி முடிக்க வேண்டிய திட்டங்களை ஆசிரியர்கள் உருவாக்கலாம்.

• நிஜ உலகச் சிக்கல்களைப் பயன்படுத்தவும்: 

ஆசிரியர்கள் நிஜ உலகச் சிக்கல்களை STEAM பாடங்களுக்கு அடிப்படையாகப் பயன்படுத்தலாம். நிஜ-உலகப் பிரச்சனைகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், மாணவர்கள் தாங்கள் கற்றுக்கொண்டவற்றின் பொருத்தத்தைக் காணலாம் மற்றும் நிஜ-உலக சூழ்நிலைகளுக்கு அவர்களின் அறிவைப் பயன்படுத்தலாம்.

• கூட்டுக் கற்றல்: 

கூட்டுக் கற்றல் நீராவியின் முக்கியமான அம்சமாகும். சிக்கல்களைத் தீர்க்க அல்லது திட்டங்களை முடிக்க குழுக்கள் அல்லது ஜோடிகளில் பணியாற்ற ஆசிரியர்கள் மாணவர்களை ஊக்குவிக்கலாம். ஒன்றாக வேலை செய்வதன் மூலம், மாணவர்கள் தங்கள் அறிவையும் திறமையையும் பகிர்ந்து கொள்ளலாம் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் கற்றுக்கொள்ளலாம்.

• தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தவும்: 

தொழில்நுட்பம் என்பது STEAM இன் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். ஆசிரியர்கள் தங்கள் கற்பித்தல் மற்றும் மாணவர்களின் கற்றல் அனுபவத்தை மேம்படுத்த தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தலாம். எடுத்துக்காட்டாக, ஆசிரியர்கள் ஊடாடும் ஒயிட்போர்டுகள், டேப்லெட்டுகள் அல்லது மடிக்கணினிகளைப் பயன்படுத்தி தகவல்களை வழங்கலாம் மற்றும் மாணவர்கள் வெவ்வேறு கருத்துக்களை ஆராய அனுமதிக்கலாம்.

•  கலைகளை ஒருங்கிணைக்கவும்: 

STEAM பாடங்களில் கலைகளை ஒருங்கிணைப்பது மாணவர்களின் படைப்பாற்றல் மற்றும் கற்பனைத்திறனை வளர்க்க உதவும். எடுத்துக்காட்டாக, விஞ்ஞானக் கருத்துகளைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்த அல்லது பல்வேறு STEAM துறைகளை உள்ளடக்கிய மல்டிமீடியா திட்டங்களை உருவாக்க கலையைப் பயன்படுத்த ஆசிரியர்கள் மாணவர்களை ஊக்குவிக்கலாம்.

செயல்திட்டங்கள், நிஜ-உலகப் பிரச்சனைகள், கூட்டுக் கற்றல், தொழில்நுட்பம் மற்றும் கலைகளை இணைத்து, ஆசிரியர்கள் வகுப்பறையில் STEAM அணுகுமுறையை திறம்படப் பயன்படுத்துவதோடு, எதிர்காலத்திற்கு அவர்களைத் தயார்படுத்தும் நல்ல கல்வியை மாணவர்களுக்கு வழங்க முடியும்.

 

STEAM (அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல், கலை மற்றும் கணிதம்) அணுகுமுறையை முன்னெடுக்க ஒரு பாடசாலை கொண்டிருக்க வேண்டிய சில வசதிகள் 

• அறிவியல் ஆய்வகங்கள்: 

சோதனைகளை நடத்துவதற்கும் விஞ்ஞானக் கருத்துகளை ஆராய்வதற்குமான அதிநவீன உபகரணங்கள் மற்றும் கருவிகளைக் கொண்ட நன்கு பொருத்தப்பட்ட அறிவியல் ஆய்வகங்கள்.

• தொழில்நுட்ப ஆய்வகங்கள்: 

நிரலாக்கம், ரோபாட்டிக்ஸ் மற்றும் டிஜிட்டல் மீடியாவைப் பற்றி அறிய கணினிகள், மென்பொருள் மற்றும் பிற ஆதாரங்களைக் கொண்ட தொழில்நுட்ப ஆய்வகங்கள்.

• பொறியியல் பட்டறைகள்: 

முன்மாதிரிகள் மற்றும் மாதிரிகளை வடிவமைக்க, உருவாக்க மற்றும் சோதிக்க கருவிகள், இயந்திரங்கள் மற்றும் பொருட்களைக் கொண்ட பட்டறைகள்.

கலை ஸ்டூடியோக்கள்: 

ஓவியம், வரைதல், சிற்பம் மற்றும் டிஜிட்டல் கலைக்கான பொருட்கள், கருவிகள் மற்றும் உபகரணங்களுடன் கலை மற்றும் வடிவமைப்பு வகுப்புகளுக்கான ஸ்டுடியோக்கள்.

• கணித வகுப்பறைகள்: 

வளங்கள், பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் கணிதக் கருத்துகள் மற்றும் சிக்கலைத் தீர்க்கும் திறன்களைக் கற்பிப்பதற்கான தொழில்நுட்பம் கொண்ட வகுப்பறைகள்.

• ஆக்கும் இடங்கள்:

3D பிரிண்டர்கள், லேசர் கட்டர்கள் மற்றும் CNC இயந்திரங்கள் போன்ற திட்டங்களை வடிவமைத்து உருவாக்குவதற்கான பொருட்கள், கருவிகள் மற்றும் உபகரணங்களுடன் கூடிய ஆக்கப்பூர்வமான இடங்கள்.

• வெளிப்புற கற்றல் இடங்கள்: 

தோட்டங்கள், பசுமை இல்லங்கள் மற்றும் வனவிலங்கு வாழ்விடங்கள் போன்ற இயற்கை அடிப்படையிலான கற்றல் மற்றும் ஆய்வுக்கான வெளிப்புற பகுதிகள்.

• நூலகங்கள்: 

STEAM பாடங்களில் ஆராய்ச்சி மற்றும் ஆய்வுக்கான புத்தகங்கள், இதழ்கள் மற்றும் டிஜிட்டல் ஆதாரங்களின் வரம்பைக் கொண்ட நூலகங்கள்.

• கூட்டாக இயங்கும் இடங்கள்: 

Brake out rooms,ஓய்வறைகள் மற்றும் ஆய்வுக் கூடங்கள் போன்ற குழு திட்டங்கள் மற்றும் விவாதங்களுக்கான கூட்டுப் பகுதிகள்.

• நிபுணர்களுக்கள் காணப்படுதல்: 

வழிகாட்டுதல், உத்வேகம் மற்றும் நெட்வொர்க்கிங் ஆகியவற்றிற்காக STEAM துறைகளில் நிபுணர்கள், வல்லுநர்கள் மற்றும் வழிகாட்டிகளின் உதவிகளைப் பெறல்.

அணுகுமுறையை முன்னெடுப்பதில் ஆசிரியரின் நடிபங்குகள்.

•  கற்றல் அனுபவங்களை எளிதாக்குதல்: 

விசாரணை அடிப்படையிலான கற்றலை ஊக்குவிக்கும் செயல்களில் மாணவர்கள் ஈடுபடுவதற்கான வாய்ப்புகளை ஆசிரியர்கள் உருவாக்க வேண்டும். மாணவர்கள் விமர்சன சிந்தனை மற்றும் சிக்கலைத் தீர்க்கும் திறன்களைப் பயன்படுத்த வேண்டிய பரிசோதனைகள் அல்லது பொறியியல் திட்டங்களை அமைப்பது இதில் அடங்கும்.

• படைப்பாற்றல் மற்றும் புதுமைகளை ஊக்குவித்தல்: 

ஆசிரியர்கள் மாணவர்களை ஆக்கப்பூர்வமாக சிந்திக்கவும், பிரச்சனைகளுக்கு புதுமையான தீர்வுகளை கொண்டு வரவும் ஊக்குவிக்க வேண்டும். இது அவர்களின் STEAM திட்டங்களில் கலை மற்றும் வடிவமைப்பை இணைத்துக்கொள்ளலாம்.

• வழிகாட்டுதல் மற்றும் ஆதரவை வழங்குதல்: 

மாணவர்கள் தங்கள் STEAM திட்டங்களின் மூலம் பணிபுரியும் போது அவர்களுக்கு வழிகாட்டுதல் மற்றும் ஆதரவை வழங்க ஆசிரியர்கள் இருக்க வேண்டும். இதில் கருத்துக்களை வழங்குதல், கேள்விகளுக்கு பதில் அளித்தல் மற்றும் தடைகளை கடக்க மாணவர்களுக்கு உதவுதல் ஆகியவை அடங்கும்.

• ஒத்துழைப்பு மற்றும் குழுப்பணியை வளர்ப்பது: 

ஒத்துழைப்பு மற்றும் குழுப்பணியை ஊக்குவிக்கும் வகுப்பறை சூழலை ஆசிரியர்கள் உருவாக்க வேண்டும். மாணவர்கள் ஒன்றாக வேலை செய்வதற்கும் திறம்பட தொடர்புகொள்வதற்கும் தேவைப்படும் குழு திட்டங்களை ஒதுக்குவது இதில் அடங்கும்.

• தொழில்நுட்பத்தை ஒருங்கிணைத்தல்: 

கற்றலை மேம்படுத்தவும் ஆய்வுக்கு புதிய வாய்ப்புகளை வழங்கவும் ஆசிரியர்கள் தங்கள் ஸ்டீம் பாடங்களில் தொழில்நுட்பத்தை இணைக்க வேண்டும். ஆன்லைன் ஆதாரங்கள் அல்லது கல்விப் பயன்பாடுகளைப் பயன்படுத்துதல், 3D அச்சுப்பொறிகள் அல்லது குறியீட்டு மென்பொருள் போன்ற கருவிகளை இணைத்தல் ஆகியவை இதில் அடங்கும்.

STEAM அணுகுமுறையில் ஆசிரியரின் பங்கு, அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல், கலைகள் மற்றும் கணிதம் ஆகியவற்றில் மாணவர்களை ஆராயவும், பரிசோதனை செய்யவும் மற்றும் மேம்படுத்தவும் ஊக்குவிக்கும் ஒரு ஆற்றல்மிக்க மற்றும் ஈர்க்கக்கூடிய கற்றல் அனுபவத்தை எளிதாக்குவதாகும்.

ஆசிரியர் Portfolio ஒன்றினைத் தயாரித்தல்

ஆசிரியரின் பார்வையில், ஒரு portfolio என்பது யாது?

ஆசிரியரின் பார்வையில், ஒரு portfolio என்பது ஒரு மாணவரின் பணி மற்றும் சாதனைகளின் தொகுப்பாகும், இது காலப்போக்கில் அவர்களின் முன்னேற்றம் மற்றும் வளர்ச்சியை நிரூபிக்கிறது. இது அவர்களின் எழுத்து, கலைப்படைப்பு, திட்டங்கள், சோதனைகள் மற்றும் பிற மதிப்பீடுகளின் எடுத்துக்காட்டுகளை உள்ளடக்கியது. 

ஒரு portfolio ஒரு மாணவரின் திறன்கள், பலம் மற்றும் பலவீனங்கள் பற்றிய முழுமையான பார்வையை வழங்குகிறது, மேலும் அவர்களின் ஒட்டுமொத்த செயல்திறன் மற்றும் வளர்ச்சியை மதிப்பிடுவதற்குப் பயன்படுத்தலாம். இது மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த கற்றலைப் பற்றி சிந்திக்கவும், தங்களுக்கான இலக்குகளை அமைக்கவும் ஊக்குவிக்கிறது. 

ஆசிரியர்கள், மாணவர்களின் முன்னேற்றத்தைக் கண்காணிக்க மற்றும் முன்னேற்றத்திற்கான பகுதிகளைக் கண்டறிய, மதிப்பீட்டிற்கான ஒரு கருவியாக portfolio க்களைப் பயன்படுத்தலாம். அவர்கள் பெற்றோர்-ஆசிரியர் மாநாடுகளின் போது அல்லது தரப்படுத்துவதற்கான அடிப்படையாக portfolio க்களைப் பயன்படுத்தலாம். 

ஒட்டுமொத்தமாக, ஒரு portfolio என்பது மாணவர்களின் கற்றல் பயணத்தைப் பற்றிய நுண்ணறிவைப் பெறுவதற்கும் அவர்களின் வளர்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டிற்கு ஆதரவளிப்பதற்கும் ஆசிரியர்களுக்கு ஒரு சிறந்த வழியாகும்.

Portfolio ஓர் ஆசிரியருக்கு ஏன் முக்கியத்துவமானது

1.தொழில்முறை மேம்பாடு: 

ஒரு portfolio  ஆசிரியர்கள் தங்கள் கற்பித்தல் நடைமுறையைப் பிரதிபலிக்கவும், தொழில்முறை வளர்ச்சிக்கான பகுதிகளை அடையாளம் காணவும் உதவும். அவர்களின் பணிக்கான ஆதாரங்களைச் சேகரித்து அதை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், ஆசிரியர்கள் அவர்களின் பலம் மற்றும் பலவீனங்களை அடையாளம் கண்டு, அவர்களின் கற்பித்தல் திறனை மேம்படுத்த இந்தத் தகவலைப் பயன்படுத்தலாம்.

 2.தொழில் முன்னேற்றம்: 

தொழில் முன்னேற்றத்திற்கான ஒரு portfolio  ஒரு சக்திவாய்ந்த கருவியாக இருக்கும். பதவி உயர்வுகள் அல்லது புதிய ஆசிரியர் பதவிகளுக்கு விண்ணப்பிக்க விரும்பும் ஆசிரியர்கள் தங்கள் தகுதிகள் மற்றும் அனுபவங்களை வெளிப்படுத்த தங்கள் portfolio  வைப் பயன்படுத்தலாம். 

3.செயல்திறன் சான்று: 

ஒரு portfolio  வகுப்பறையில் ஆசிரியரின் செயல்திறனுக்கான சான்றுகளை வழங்க முடியும். மாணவர்களின் சாதனைகள், பாடத் திட்டங்கள் மற்றும் மாணவர் பணி பற்றிய தரவுகளை சேகரித்து பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், மாணவர்களின் கற்றல் மற்றும் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் திறனை ஆசிரியர்கள் நிரூபிக்க முடியும்.

 

4.சாதனைகளின் ஆவணப்படுத்தல்:

 ஒரு portfolio  ஒரு ஆசிரியரின் சாதனைகள் மற்றும் கல்வித் துறையில் பங்களிப்புகளின் பதிவாக செயல்படும். இதில் விருதுகள், தொழில்முறை மேம்பாட்டு நடவடிக்கைகள் மற்றும் கற்பித்தலில் சிறந்து விளங்குவதற்கான ஆசிரியரின் அர்ப்பணிப்பை நிரூபிக்கும் பிற சாதனைகள் ஆகியவை அடங்கும்.

 

5.மதிப்பீட்டிற்கான தயாரிப்பு: 

மதிப்பீடுகள் அல்லது செயல்திறன் மதிப்பாய்வுகளுக்குத் தயாராகும் ஆசிரியர்களுக்கு ஒரு portfolio மதிப்புமிக்க கருவியாக இருக்கும். அவர்களின் பணி மற்றும் சாதனைகளின் ஆதாரங்களைத் தொகுப்பதன் மூலம், ஆசிரியர்கள் வகுப்பறையில் தங்கள் செயல்திறனையும் தொழில்முறை வளர்ச்சிக்கான அவர்களின் அர்ப்பணிப்பையும் நிரூபிக்க முடியும்.

Portfolio தயாரிக்கும் போது கவனிக்க வேண்டியவை

1.உங்கள் portfolio வின் நோக்கத்தைத் தீர்மானிக்கவும்: 

உங்கள் portfolio வைத் தொகுக்கத் தொடங்கும் முன், அதை ஏன் உருவாக்க விரும்புகிறீர்கள் என்று சிந்தியுங்கள். உங்கள் கற்பித்தல் தத்துவம், பாடத் திட்டங்கள், மதிப்பீட்டு உத்திகள், மாணவர் பணி மாதிரிகள் அல்லது தொழில்முறை மேம்பாட்டு நடவடிக்கைகள் போன்றவற்றை நீங்கள் காட்சிப்படுத்த அல்லது முன்னிலைப்படுத்த விரும்புவதைக் கவனியுங்கள்.

 

2.உங்கள் விடயங்களை சேகரிக்கவும்:

 உங்கள் portfolio வின் நோக்கத்தை நீங்கள் தீர்மானித்தவுடன், நீங்கள் சேர்க்க விரும்பும் விடயங்களை சேகரிக்கத் தொடங்குங்கள். இதில் பாடத் திட்டங்கள், மாணவர் பணி மாதிரிகள், புகைப்படங்கள் அல்லது உங்கள் வகுப்பறையின் வீடியோக்கள், சான்றிதழ்கள் அல்லது தொழில்முறை வளர்ச்சிக்கான பிற சான்றுகள் மற்றும் பிற தொடர்புடைய ஆவணங்கள் அல்லது கலைப்பொருட்கள் ஆகியவை அடங்கும்.

 

3.உங்கள் விடயங்களை ஒழுங்கமைக்கவும்: 

உங்கள் எல்லா விடயங்களையும் நீங்கள் சேகரித்தவுடன், உங்கள் portfolio வின் நோக்கத்திற்கு அர்த்தமுள்ள வகையில் அவற்றை ஒழுங்கமைக்கவும். பாடப் பகுதி, கிரேடு நிலை அல்லது கலைப்பொருளின் வகை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் அவற்றைத் தொகுக்க விரும்பலாம்.

 

4.Portfolio வடிவமைப்பை உருவாக்கவும்: 

physical binder, a digital portfolio, or a website உட்பட உங்கள் portfolio வை வடிவமைக்க பல்வேறு வழிகள் உள்ளன. உங்களுக்குச் சிறப்பாகச் செயல்படும் வடிவமைப்பைத் தேர்வுசெய்து, காலப்போக்கில் பொருட்களை எளிதாகச் சேர்க்க மற்றும் புதுப்பிக்க உங்களை அனுமதிக்கும்.

 

5.பிரதிபலிப்பை எழுதுங்கள்: 

நீங்கள் உள்ளடக்கிய கலைப்பொருட்கள் தவிர, உங்கள் portfolio வின் நோக்கம் மற்றும் முக்கியத்துவத்தை விளக்கும் பிரதிபலிப்பையும் எழுத வேண்டும். இது உங்கள் கற்பித்தல் தத்துவம், உங்கள் கற்பித்தல் நடைமுறைகள் அல்லது மாணவர் கற்றல் மற்றும் வளர்ச்சி பற்றிய நுண்ணறிவு பற்றிய தனிப்பட்ட அறிக்கையை உள்ளடக்கியிருக்கலாம்.

 

6.பின்னூட்டலைப் பெறுங்கள்: 

உங்கள் portfolio யோ முடிந்ததும், சக ஊழியர்கள், நிர்வாகிகள் அல்லது பிற நம்பகமான நபர்களிடமிருந்து கருத்துக்களைப் பெறவும். உங்கள் portfolio வின் அமைப்பு, தெளிவு மற்றும் செயல்திறன் பற்றிய கருத்தைக் கேளுங்கள், மேலும் மேம்பாடுகளைச் செய்ய அந்தக் கருத்தைப் பயன்படுத்தவும்.

 

7.உங்கள் portfolio வை தவறாமல் புதுப்பிக்கவும்: 

கற்பித்தல் portfolio என்பது உங்கள் தொழில்முறை வளர்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டை பிரதிபலிக்கும் வகையில் தொடர்ந்து புதுப்பிக்கப்பட வேண்டிய ஒரு வாழ்க்கை ஆவணமாகும். ஒவ்வொரு கல்வி ஆண்டு முடிவிலும் உங்கள் portfolio வைப் புதுப்பிப்பதற்கான அட்டவணையை அமைக்கவும், மேலும் அவை கிடைக்கும்போது புதிய விடயங்கள் மற்றும் பிரதிபலிப்புகளைச் சேர்ப்பதை உறுதிசெய்யவும்.

 

இந்தப் படிகளைப் பின்பற்றுவதன் மூலம், ஒரு கல்வியாளராக உங்கள் பலம் மற்றும் வளர்ச்சியை எடுத்துக்காட்டும் ஒரு விரிவான கற்பித்தல் portfolio வை நீங்கள் உருவாக்கலாம்.

Google Sites இனைப்பயன்படுத்தி  Portfolio இனைத் தயாரித்தல்

Google sites என்பது Google templates மற்றும் கருவிகளைப் பயன்படுத்தி இலவசமாக இணையதளத்தை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கும் இணையதள உருவாக்கம் ஆகும். உங்கள் வேலையைக் காட்சிப்படுத்தவும், மற்றவர்களுடன் நீங்கள் பகிரக்கூடிய ஒரு Portfolio வை உருவாக்கவும் இதைப் பயன்படுத்தலாம்.

 

Google sites இனைப் பயன்படுத்தி Portfolio இனை உருவாக்க, நீங்கள் இந்தப் படிகளைப் பின்பற்றலாம்:

 

• Google Sites இணையதளத்திற்குச் சென்று உங்கள் Google கணக்கில் உள்நுழையவும்.

 

• புதிய தளத்தைத் தொடங்க "Create" பொத்தானைக் கிளிக் செய்யவும்.

 

• ஒரு template  தேர்வு செய்யவும் அல்லது புதிதாக தொடங்கவும்.

 

• "About Me" page, "Portfolio" page பக்கம் மற்றும் "Contact" page பக்கம் போன்ற உங்கள் வேலையைக் காண்பிக்கும் பக்கங்களை உங்கள் தளத்தில் சேர்க்கவும்.

 

• படங்கள், வீடியோக்கள் மற்றும் பிற உள்ளடக்கத்தைச் சேர்க்கவும்.

 

• உங்கள் தளத்தின் வடிவமைப்பு மற்றும் தளவமைப்பைத் தனித்துவமாக்குங்கள், அது தொழில் ரீதியாகவும் உங்கள் பாணியைப் பிரதிபலிக்கவும்.

 

• இணைப்பைப் பகிர்வதன் மூலம் அல்லது உங்கள் விண்ணப்பத்தில் அல்லது LinkedIn சுயவிவரத்தில் உட்பொதிப்பதன் மூலம் உங்கள் தளத்தை வெளியிட்டு மற்றவர்களுடன் பகிரவும்.

ஆசிரியருக்கு மென்திறன்களின் முக்கியத்துவம்

பணியிடத்திலும் வாழ்க்கையிலும் வெற்றிக்கு அவசியமான தொழில்நுட்பம் அல்லாத திறன்கள் மென்மையான திறன்கள். இந்த திறன்கள் சில நேரங்களில் தனிப்பட்ட திறன்கள், மக்கள் திறன்கள் அல்லது உணர்ச்சி நுண்ணறிவு என குறிப்பிடப்படுகின்றன. மென்மையான திறன்களின் எடுத்துக்காட்டுகளில் தொடர்பு, குழுப்பணி, சிக்கலைத் தீர்ப்பது, தகவமைப்பு, நேர மேலாண்மை, தலைமை, பச்சாதாபம் மற்றும் படைப்பாற்றல் ஆகியவை அடங்கும்.

 

மற்றவர்களுடன் திறம்பட செயல்படவும், உறவுகளை உருவாக்கவும், தெளிவாக தொடர்பு கொள்ளவும், மென்மையான திறன்கள் முக்கியம். சுகாதாரம், கல்வி, வாடிக்கையாளர் சேவை மற்றும் வணிகம் போன்ற குழுப்பணி அவசியமான தொழில்களில் அவை முக்கியமானவை. கூடுதலாக, நவீன பணியிடத்தில் மென்மையான திறன்கள் பெருகிய முறையில் முக்கியத்துவம் பெறுகின்றன, ஏனெனில் முதலாளிகள் ஒத்துழைப்பு, புதுமை மற்றும் உணர்ச்சி நுண்ணறிவு ஆகியவற்றிற்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கின்றனர்.

 

 

• ஒரு ஆசிரியரின் கற்பித்தலை மேம்படுத்த மென்மையான திறன்கள் ஏன் முக்கியம்?

 

மாணவர்களுடன் திறம்பட தொடர்பு கொள்ளவும், நேர்மறையான வகுப்பறை சூழலை உருவாக்கவும், மாணவர்களுடன் வலுவான உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ளவும், ஆசிரியர்கள் தங்கள் கற்பித்தலை மேம்படுத்துவதற்கு மென்மையான திறன்கள் முக்கியம். திறமையான தகவல்தொடர்பு திறன் ஆசிரியர்களுக்கு கடினமான கருத்துக்களை தெளிவாக விளக்கவும், ஆக்கபூர்வமான கருத்துக்களை வழங்கவும், அவர்களின் மாணவர்களின் தேவைகள் மற்றும் கவலைகளை புரிந்து கொள்ளவும் உதவுகிறது. இது பாதுகாப்பான மற்றும் ஆதரவான கற்றல் சூழலை உருவாக்க உதவுகிறது, இது மாணவர்களை வகுப்பு விவாதங்களில் தீவிரமாக பங்கேற்கவும் அவர்களின் கற்றலுக்கான பொறுப்பை ஏற்கவும் ஊக்குவிக்கிறது.

 

வலுவான மென் திறன்களைக் கொண்ட ஆசிரியர்கள், மாணவர்களிடையே மோதல்களை நிர்வகிப்பதற்கும், கருத்து வேறுபாடுகளைத் தீர்ப்பதற்கும் சிறப்பாகத் தயாராக உள்ளனர். இது வகுப்பறையில் ஏற்படும் இடையூறுகளைக் குறைக்க உதவுகிறது மற்றும் மிகவும் அமைதியான மற்றும் பயனுள்ள கற்றல் சூழலை உருவாக்குகிறது. கூடுதலாக, நல்ல மென் திறன்களைக் கொண்ட ஆசிரியர்கள், மாணவர்களின் உணர்ச்சிகள் மற்றும் கவலைகளைப் புரிந்துகொள்வது, பச்சாதாபம், இரக்கம் மற்றும் அவர்களின் மாணவர்களுடன் வலுவான உறவுகளை உருவாக்கவும், நம்பிக்கை மற்றும் மரியாதையை மேம்படுத்தவும் உதவும்.

 

ஒட்டுமொத்தமாக, திறமையான கல்வியாளர்களாக இருக்க விரும்பும் ஆசிரியர்களுக்கு மென்மையான திறன்கள் அவசியம், தங்கள் மாணவர்களுடன் அர்த்தமுள்ள தொடர்புகளை உருவாக்கி, நேர்மறையான மற்றும் ஆதரவான கற்றல் சூழலை வளர்க்க வேண்டும்.

• ஓர் ஆசிரியர் எவ்வாறு மென்திறன்களை வளர்த்துக்கொள்ளலாம்

 

• செவிசாய்த்தல்:

ஆசிரியர்கள் மாணவர்களிடம் கவனம் செலுத்துவதன் மூலமும், அவர்களின் சந்தேகங்களைத் தெளிவுபடுத்துவதன் மூலமும், கண் தொடர்புகளைப் பேணுவதன் மூலமும் அவர்களின் கேட்கும் திறனை மேம்படுத்தலாம். கவனமாகக் கேட்பதன் மூலம் மாணவர்களின் பிரச்சனைகளை நன்றாகப் புரிந்துகொள்ள முடியும்.

•  அனுதாபம்:

ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களின் காலணியில் தங்களை ஈடுபடுத்திக் கொள்வதன் மூலம் அவர்களின் பச்சாதாபத்தை மேம்படுத்த முடியும். மாணவர்களின் முன்னோக்கு, உணர்ச்சிகள் மற்றும் உணர்வுகளைப் புரிந்துகொள்வது இதில் அடங்கும்.

 

 

 

• தொடர்பு:

ஆசிரியர்கள் எளிமையான மொழியைப் பயன்படுத்துவதன் மூலமும், வாசகங்களைத் தவிர்ப்பதன் மூலமும், தெளிவாகவும் சுருக்கமாகவும் இருப்பதன் மூலம் தங்கள் தொடர்புத் திறனை மேம்படுத்தலாம்.

 

 

• பொறுமை:

கடினமான மாணவர்களை கையாள்வதன் மூலமும், மன அழுத்த சூழ்நிலைகளில் அமைதியாக இருப்பதன் மூலமும் ஆசிரியர்கள் பொறுமையை வளர்த்துக் கொள்ள முடியும்.

 

 

• கால நிர்வாகம்:

ஆசிரியர்கள் ஒழுங்கமைக்கப்படுவதன் மூலமும், முன்கூட்டியே திட்டமிடுவதன் மூலமும், தங்கள் பணிகளுக்கு முன்னுரிமை அளிப்பதன் மூலமும் தங்கள் நேர மேலாண்மைத் திறனை மேம்படுத்தலாம்.

 

 

• சச்சரவுக்கான தீர்வு:

வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலமும், நடுநிலையாக இருப்பதன் மூலமும், இரு தரப்பினருக்கும் வேலை செய்யும் தீர்வுகளைக் கண்டறிவதன் மூலமும் ஆசிரியர்கள் முரண்பாட்டைத் தீர்க்கும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளலாம்.

 

 

• தலைமைத்துவம்:

ஆசிரியர்கள் ஒரு நல்ல முன்மாதிரியை வைப்பதன் மூலமும், ஒரு முன்மாதிரியாக இருப்பதன் மூலமும், அவர்களின் இலக்குகளை அடைய மாணவர்களை ஊக்குவிப்பதன் மூலமும் தங்கள் தலைமைத்துவ திறனை மேம்படுத்த முடியும்.

 

 

• நேர்மறையான அணுகுமுறை:

ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களின் பலத்தில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலமும், அவர்களின் வெற்றிகளைக் கொண்டாடுவதன் மூலமும், சிறப்பாகச் செய்ய அவர்களை ஊக்குவிப்பதன் மூலமும் நேர்மறையான அணுகுமுறையைப் பராமரிக்க முடியும்.

 

 

• பொருந்தக்கூடிய தன்மை:

ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களின் வெவ்வேறு கற்றல் பாணிகள் மற்றும் தேவைகளுக்கு ஏற்ப நெகிழ்வான, படைப்பாற்றல் மற்றும் மாற்றியமைப்பதன் மூலம் தங்கள் தகவமைப்பு திறன்களை மேம்படுத்த முடியும்.

 

 

• கூட்டுணர்வு:

ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களுக்கு ஆதரவான கற்றல் சூழலை உருவாக்க மற்ற ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் சமூக உறுப்பினர்களுடன் இணைந்து பணியாற்றுவதன் மூலம் அவர்களின் ஒத்துழைப்பு திறன்களை மேம்படுத்தலாம்.